YiWen here to post the 小说介绍 Rubrics & Requirements.
It's on IVLE. I thought of posting it here to save you guys a trip to IVLE.

2009年中二华文假期作业
试以一位推销员的身份向读者推销一本华文阅读书籍，小说或游记（有故事性的内容）,开学后呈现（呈现时间待定）。

推销方式 (WHAT WE NEED TO DO) :
1）制作一份微软剪报（powerpoint)（不得多于12页）。
2）一份书面呈现报告（介于400-800字之间）把微软剪报的内容进一步说明。
3) 口语呈现，向同学即时推销书籍（不得多于3分钟）。

内容[REQUIREMENTS]：
1.书名、作者简介。
2.推销内容应说明为什么读者非读这本书不可，有什么卖点（语文、 内容、人物等方面）。
例如：从书中抽取一段你认为最吸引你的内容，说明吸引的原因。内容的构思、语言的运用。欣赏的人物，欣赏的原因，如性格特征、能引起共鸣等（至少举两个例子加以说明）
3．内容也可包括这本书是否对你产生任何影响（生活上、课业上、人际关系、价值观念、思想观念等。）
4.提供推荐指数，例如：☺☺☺☺或者4/5（最高指数为5）

截止日期：2009年7月1日（星期三）

注：
1.请不要介绍漫画集、杂志或《少年文摘》。
2.Ppt必须原创，不能从网上下载。
****这份作业将列入第三学期测验分数之一。

评分标准总分为20分[RUBRICS]：
1）文稿10分
2）口语呈现10分

1.文稿（内容、结构、理解能力）10分

9-10分
a)内容：对书中的内容或人物形象特点理解深入，把握精准；选用事例典型、贴切，能很好地突出人物特点。
b)结构：论述有条理、层次很分明。
c)理解能力：选择讨论的卖点非常深入，而且具有个人观点，非常有效吸引读者。6-8分a)内容：对书中的内容或人物形象有准确的了解，把握了主要特点；能选用适当事例表现内容吸引之处，或掌握人物特点。
b)结构：论述较有条理、层次分明。c)理解能力：选择讨论的卖点恰好，但缺乏深度，有效吸引读者。

6-8分
a)内容：对书中的内容或人物形象有准确的了解，把握了主要特点；能选用适当事例表现内容吸引之处，或掌握人物特点。
b)结构：论述较有条理、层次分明。
c)理解能力：选择讨论的卖点恰好，但缺乏深度，有效吸引读者。

3－5分
a)内容：对书中内容或人物形象有大概的了解，掌握了一些；能选用事例表现局部的内容，和人物的部分特点。
b)结构：论述条理、层次尚可。
c)理解能力：选择讨论的卖点一般，观点流于表面，无法进一步地吸引读者。

0-2分
a)内容：对书中的内容或人物形象，完全不了解；选用事例无法表现人物内容的吸引之处，也无法表现人物的特点。
b)结构：论述缺乏条理、层次不分明。
c)理解能力：选择讨论的观点杂乱，缺乏重点，完全无法吸引读者。

2.口语呈现(内容，表达，肢体语言)

10分9-10分
a)内容：分析成熟有深度；发挥淋漓尽致。组织严谨、脉络分明、层次非常清楚。b)表达：深刻有力，出口成章。语调和语音配合，生动，有表现力，并富有情感。c)肢体语言：很有信心，完全不看稿，并留意听众。

6-8分
a)内容：内容充实，能引用例子说明，细节丰富。能突出重点、条理清楚。
b)表达：词汇丰富、多样化、生动贴切。语音标准规范，语调得当，口齿清晰。
c)肢体语言：有信心，偶尔看稿，留意听众。

3-5分
a)内容：简单讨论，没能抓住重点发挥。组织不完整、没有条理。
b)表达：词不达意，句子不规范。声量小，语音不准、语调失当，声量小，带有一些习惯语、英语、方言。
c)肢体语言：有一点信心，不断念稿，偶尔留意听众。

0-2分
a)内容：内容的深广度 内容空洞，没与主题挂钩。组织凌乱、漫无章法。
b)表达：文句不通，词不达意。音量太小，语音不准，语调不清，语速不当，带有明显的习惯语、英语、方言。
c)肢体语言：缺乏信心，一直念稿，很少留意听众。